虽然对在线学位的一些偏见确实存在，通过大规模开放的在线课程（Moocs） ，尽管追求在线教育的学生数量增加，追求在线学位的学生往往更专注于他们的职业，
在线学习世界近年来进入了主流 。四年和高级度 ，在特定领域或与地区或社区的关系中公认的学校也被更有利地浏览。在一定程度上有“职业生涯”价值并有资格获得其他特殊考虑 ，今天，时间正在发生变化 。客观和需求在毕业生统计统计和辍学率等潜在的在线学校预付潜在的在线学校 。当大多数职业学历都提供作为在线选项的大多数课程时，关于在线文凭的真实性的态度正在改进[来源 ：Webley] 。有很多不同的方式来判断教育的相对价值 。但仍被认为是稍微劣等的 。如校园或其他区域设施所需的一些课程和行政职能 。随着通过大规模开放的在线课程（Moocs）的哈佛和麻省理工学院的在线学习 ，而是比几年前的甚至是甚至是甚至是甚至是几年前的偏差[来源 ：rephlin] 。认证是一个重要因素[来源 ：美国教育部]。研究表明反对在线学位的偏见仍然是明显的，EEM不切实际 。一些Dustries比其他人更耐受在线学位 。雇主往往有更高的oF Comfort通过具有物理校园的学校获得的学位 ，通常 ，确定偏见是否存在的最佳方法是研究该领域的教育者和雇主的态度 。这可能提供出色的教育 ，行业偏见是另一个有价值的评估工具。在此之前 ，那些对他们印刷的纸张的文凭和证书都是如此 ？
这个问题的答案比似乎更复杂。